En enero, nuevo Modelo Educativo: Nuño Mayer

Ciudad de México.- El secretario de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, dijo que cambiar el sistema educativo corporativo por uno basado en el mérito, es la transformación política más importante de México.

Ante expertos internacionales, señaló que el propósito es educar para la libertad y la creatividad, que los alumnos sepan discernir entre lo que sirve y lo que no.

Reconoció que se vive un momento complejo en la implementación de la Reforma Educativa, para alcanzar una transformación en las escuelas, maestros y contenidos pedagógicos.

Durante el Foro Internacional de Reflexión y Análisis: El reto de formar ciudadanos para el Siglo XXI, indicó que en enero de 2017 se presentará la versión definitiva del Nuevo Modelo Educativo, luego de que se recapitule sobre los 15 foros de consulta.

En el evento realizado en el salón Hispanoamericano de la SEP, explicó que el sistema educativo construido en el siglo XX tenía vicios, como la venta y herencia de plazas, donde lo importante era ejercer el control político, y se convirtió en un freno para la calidad en la educación.

Agregó que la promoción del magisterio era discrecional, y ahora el ingreso al magisterio es a través de exámenes, en la que participan egresados de normales, así como de universidades, quienes son ubicados en las escuelas de acuerdo a las listas de prioridad.

Mencionó que en ese sentido "la Reforma Educativa tiene un componente político de modificar ese sistema clientelar".

Nuño Mayer explicó que con la Reforma Educativa se mejora la organización e infraestructura de las escuelas que con el viejo sistema quedaron abandonadas.

SE FAVORECERÁ MOVILIDAD SOCIAL

Aurelio Nuño, informó que el año próximo, junto con el nuevo modelo educativo, presentará una serie de medidas para favorecer la movilidad social.

Entre ellas están un mayor seguimiento a los becarios de Prospera y un programa de "reconcentración" en 100 mil escuelas, expuso durante su participación en el Foro sobre Movilidad Social (Social Mobility Summit 2016).

Explicó que de las 200 mil escuelas de educación básica 100 mil concentran al 86 por ciento del alumnado, mientras que las otras 100 mil concentran 14 por ciento y eso se debe ya sea a una mala planeación o por estar en zonas remotas.

Dichas escuelas son también las de resultados más bajos y más problemas de infraestructura.

Agregó que darán seguimiento a los programas de becas, principalmente a los beneficiarios de Prospera, pues del cien por ciento que reciben la beca en primaria 10 por ciento la pierde al pasar a secundaria y 36 por ciento de secundaria a preparatoria.

 

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